认知暴击50本神作的逆天改命书第114章 孩子挑战三大核心支撑点3

三、“鼓励与独立”培养面向未来的孩子 教育的终极目的不是培养一个听话的孩子而是培养一个有勇气、有责任感、能独立应对生活挑战的孩子。

《孩子：挑战》中“鼓励”与“独立”是实现这一目标的核心手段。

鼓励能给孩子注入成长的勇气独立能让孩子拥有面对未来的底气。

1. 鼓励而非表扬：滋养孩子的价值感 很多父母混淆了“鼓励”和“表扬”认为两者都是肯定孩子的方式但实际上它们对孩子的影响截然不同。

表扬是针对“结果”的评判而鼓励是针对“过程”的肯定； 表扬会让孩子依赖他人的认可而鼓励能让孩子建立内在的价值感。

比如孩子画了一幅画表扬会说：“你画得真好看太棒了！” 这种评价聚焦于结果会让孩子觉得“只有我画得好我才值得被爱”。

如果下次画得不好孩子就会感到沮丧甚至放弃画画。

而鼓励会说：“你画这幅画很用心颜色搭配得很特别能看出你花了很多时间思考妈妈很欣赏你的努力。

” 这种评价聚焦于过程和努力会让孩子觉得“即使我画得不够好只要我努力了我就有价值”。

这种内在的价值感会让孩子更有勇气面对挑战不怕犯错敢于尝试。

德雷克斯认为鼓励是养育孩子的基石能帮助孩子建立自信和勇气。

父母要学会在日常生活中多鼓励孩子尤其是在孩子遇到挫折、表现不佳时。

比如孩子考试成绩不理想不要批评他“你真笨这么简单的题都做错了”而是鼓励他：“妈妈知道你这次努力了虽然成绩不理想但没关系我们一起分析错题找到原因下次一定能进步。

” 这种鼓励能让孩子感受到父母的支持而不是指责从而更有勇气面对挫折。

鼓励还要具体、真诚避免空洞的口号。

不要说“你真棒”“你真厉害”而是具体指出孩子的努力和进步。

比如孩子第一次自己穿衣服虽然穿反了父母可以说：“你今天自己尝试穿衣服真勇敢虽然穿反了但已经很棒了下次我们再试试一定能穿对。

” 2. 放手而非包办：激发孩子的独立性 培养孩子的独立性关键在于父母学会“放手”。

很多父母因为担心孩子做不好、受伤害就包办孩子的一切从穿衣吃饭到学习交友都替孩子安排得妥妥当当。

但这样做只会让孩子失去独立成长的机会变得依赖、胆小、缺乏责任感。

德雷克斯在书中强调：“孩子需要机会去尝试、去犯错、去学习只有通过自己的体验才能真正成长。

” 父母要学会放手给孩子足够的空间和机会让他自己去做力所能及的事情即使做得不好、犯了错误也是成长的必经之路。

比如孩子想自己吃饭虽然会把饭菜弄得满地都是父母也要让他尝试； 孩子想自己收拾书包虽然会忘记带课本父母也要让他体验后果； 孩子想自己交朋友虽然可能会遇到矛盾和挫折父母也要让他自己去解决。

放手不是“放任不管”而是“在旁边守护在需要时引导”。

当孩子遇到困难时父母不要立刻替他解决而是引导他思考：“你觉得这件事该怎么解决呢？” “你可以试试这样做看看有没有效果。

”通过引导让孩子学会独立思考、自主解决问题。

书中有一个案例：一位妈妈总是替8岁的女儿整理书包女儿从来不用担心忘记带东西。

有一次妈妈出差女儿忘记带语文课本被老师批评了。

女儿回家后很委屈妈妈没有指责她而是引导她：“下次整理书包时你可以列一个清单对照清单检查有没有带齐东西。

” 女儿按照妈妈的建议做从此再也没有忘记带课本。

通过这次经历女儿不仅学会了整理书包还培养了独立解决问题的能力。

父母还要学会“退出冲突”不要过度干涉孩子的生活。

比如孩子和同学发生矛盾父母不要立刻冲上去替孩子出头而是让孩子自己尝试沟通、解决； 孩子在学习上遇到困难父母不要立刻给出答案而是引导他自己查阅资料、思考解决。

只有让孩子自己去面对和解决问题才能真正培养他的独立性和责任感。

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