没参加高考怎么了我保送的第204章 学会思考才能进步

“小龙虾虽然有提高土壤肥力的作用但同时也会存在土壤次生潜育化的潜在威胁使得土壤的生物活性变弱有机物矿化作用变小。

如果不预防就会造成稻苗僵化不发迟熟低产的后果。

” 只此一句话以韩长锋为首的几名学生都惊讶地看向陆时羡。

之前已经听说陆时羡是燕大的学生但也才刚刚大一而已。

那篇被称为旗帜的论文虽然已经被吹上了天但俗话说耳听为虚眼见为实。

他们表面虽然对陆时羡客气但是毕竟没有真正相处过不知道真实本事怎么样。

但现在正所谓行家一出手就知有没有。

这一句话就充分表明了他在稻虾共养模式上的理解已经走到许多人前面了。

柯杰看着自己的几个学生笑眯眯地点点头：“小陆说的不错从通常的角度而言任何事物都有两面性因为矛盾是普遍性的一切事物都是矛盾体。

” “我们不能因为稻虾共养模式前景的广阔性和收益的巨大提升就因此蒙蔽了双眼。

” “你们也思考一下稻虾共养模式还有什么弊处只有知晓它我们才能更好的预防它。

”柯杰一边走居然一边考较起了自己的几个学生。

陆时羡虽然心里有了答案但还是不动声色。

这明显是柯教授在现场教学自己没必要去掺和。

几人想了一会儿韩长锋果然第一个发言回答了这个问题。

“从我们水产的角度看养殖小龙虾的效益很容易要比种植水稻的效益高而且养殖小龙虾所要花费的人力和物力也远比水稻少。

” 听到这里原本深思的几人皆是恍然大悟。

这个答案就连陆时羡也有些惊讶他的想法与之相差不远但出发点并不同。

柯杰笑着肯定了他的答案。

“不错啊长锋你在我这里读研也有两年多了现在终于有了一些长进。

” “不过你还是没有说透只差临门一脚却没有说到点子上。

” “还有谁能够补充的？” 剩下的几人你望望我我望望你皆是不知道说什么好。

陆时羡在心中苦笑摇头心中也对柯杰有了更大的认同与敬意。

有这样的导师真的很不容易。

其实这也是他曾经经历过的历程。

只知道按照导师的要求去做实验他们其实做的都是片段式的工作。

心里自以为自己的实验做完了能够不拖后腿就已经很好了。

但殊不知自己除了对实验操作的步骤更熟练一些并没有别的收获。

这样埋头做事脑中并没有进行思考从课题的大角度上来看自己这部分实验对整体能够起到什么样的作用。

自己参与的这个课题能够起到什么样的作用或者效果它们是正面的又或是负面的？ 这些作用和效果会达到什么样的期望又或是造成什么样的后果？ 这样的结果就是你做一辈子实验也大概率是个“打工人。

” 其实很多导师并不会这样去引导学生反正一句话师父领进门修行靠个人。

也不能说是导师不负责任就是看你悟性到不到位了。

但多走弯路是肯定的了因为陆时羡之前就经历过直到研三的时候才主导经手了一个小项目。

“没有人回答吗？”柯杰的目光在几个学生脸上扫过随后放在了陆时羡的身上说道。

“小陆这个模式是你最先提出的你应该或多或少有些想法吧。

” 陆时羡稍微组织了一下语言说道：“刚刚韩学长说的很对。

” “因为我家里就是种稻的稻谷跟拿到市场上售卖的大米完全不一样。

后面经过清理、砻谷、碾米、成品整理等工序后才能进行食用。

” “一般而言除了自给自足的那部分之外相当大一部分稻谷要出售只有两种方式要么卖给收购商或者加工厂也就是俗称的粮贩子他们会到家门口来收粮方便的同时也会出现一个问题那就是价格不够高。

” “还有一种途径是卖给粮食储备库也就是国储收购库点这个价格因为有国家的补贴所以比较高。

” “但我说句实话如果没有一点关系的话可能排队都排不到你名下。

于是很多人只能被迫选择第一种方式。

” 陆时羡说的很详细像这种没有一点农村生活经历是不知道其中的门道所以几个学生都听得很认真。

柯杰也赞许地看着他示意他继续讲下去。

“再除去种子和肥料以及其他成本农民种粮的利润其实并不算很高。

所以这就是韩学长说的问题所在。

” “如果卖虾的收入远比种粮的收入高农户就会慢慢养形成一种重虾轻稻甚至重虾弃稻的思想甚至造成大量农户最后只养虾不收水稻或不种水稻的问题。

” 陆时羡此时的语气已经有些沉重。

“相较于我之前说的土壤次生潜育化的问题这才是真正容易引发大后果的问题。

” 说到这里其实也没必要再解释什么了。

陆时羡说的已经足够详细了。

如果真到了那个地步农户就会名存实亡从而转化为养殖户。

要知道民以食为天没有人种粮食。

这个后果是难以想象的。

本来是用于帮助农民增收的一个途径如果不注意就会好心变成坏事。

顿时几人都开始深思了起来。

这是他们之前未曾想到的情况。

柯杰满眼赞叹地望着陆时羡说道：“你的这个思考问题的视角很宽阔。

” “过犹不及！任何事物都是要讲究一个度超越了限度就会反受其害。

” “但是你们也不用太过焦虑你们都能看出来的问题难道上面看不出来吗？” 陆时羡笑着回应道：“这就涉及到必需品和非必需品的区别了有国家宏观调控必需品的价格趋向于稳定。

” 此时一位女同学恍然大悟：“没错我们可以吃一辈子的大米但是我们不能吃一辈子的小龙虾。

” 另外一个男同学接上了她的话道：“同理而言我们可以种一辈子的粮食但是不一定能养一辈子的小龙虾。

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