门西双榜第1章 应聘 第5节 规则

温故向童达理一拱手说道：“童科长您是教育主管部门的领导打擂的规则还是请您先说？” 童达理刚才在“打不打擂台”的事情上因嘴快吃过亏担心温故又有什么诡计心想：“你让我干啥我就干啥咯？不会再上你的当了。

”于是开口说道：“这个不必既然是你们温家办小学聘用老师应当先由你说出规则来然后大家一同斟酌。

” 一旁的冷心裁听了低声说道：“他现在才知道是温家在办小学早知如此何必前来无理取闹！” 冷双显朝她一笑低声回应：“姐童科长又犯了一个错误！刚才过于冒失答应了打擂；现在又过于保守失去了制胜先机。

” 温故听了侧目对冷双显微微一笑随即向童达理正色道：“那好既然童科长谦让我就勉为其难了！” 说完他转身向众人道：“各位高邻、孩子们在说打擂规则之前我想先问孩子们一个问题。

请大家听清楚：你们最喜欢什么样的老师？” “喜欢不收学费的老师！”站在童达理附近的一个长发男孩跳着脚喊道。

在场的人听了一愣大人们憋住笑望向温故；孩子们则不管不顾放声大笑起来跟着起哄道：“对！对！喜欢不收学费的老师！”“喜欢免费上学的老师！” 童达理见状嘴角微扬心想：“一开口就自找没趣看你如何收场？” 另一边温习正想帮腔温故却一摆手吩咐温可可：“可可叔麻烦找块大黑板来。

”温可可应声而去。

温故转向那男孩笑道：“好孩子说得好！我们马上把你的想法记下来再商量免除学费的条件。

你能第一个回答又答得干脆利落说明你爱动脑筋；更难得的是敢说真话是个男子汉！叔叔先奖励你明天来我们学校免费帮你理个发好不好？”长发男孩听了咧嘴一笑连连点头。

温故见了接着问：“孩子们你们还喜欢什么样的老师？” “喜欢不打人、不骂人的老师！”“喜欢带我们边学边玩的老师！”“喜欢爱笑的老师！”孩子们争先恐后地嚷着。

“好大家都喜欢爱笑爱玩的老师是吗？” “是——的——！”孩子们拖长了声音回答接着笑声四起大人们也被逗乐了。

温故见了追问：“再想想还喜欢什么样的老师？”孩子们一时想不起来面面相觑安静了下来。

“喜欢我追不上的老师。

”一个女孩的声音从后排传来。

她的声音恰逢笑声刚落显得格外清晰。

温故循声望去：“哦？为什么喜欢你追不上的老师？请这位同学到前面来。

” 被几个小伙伴推搡着一个扎着马尾辫的女孩走上前昂首道：“讲就讲！我现在的老师都跑不过我没劲！”孩子们听了又是一阵哄笑。

“有意思！谢谢你提出新想法——喜欢身体好、跑得快的老师。

”温故笑着为她鼓掌。

这时温可可和冷双显已架好黑板摆上粉笔和板擦。

温故走到黑板前拿起粉笔道：“孩子们说了许多喜欢的老师类型其实也是在说他们理想的学校。

总结下来最核心的有三点：不收学费、爱玩会玩、重视运动。

”他边说边写话音落下十二个工整的正楷字已呈现在黑板上。

“因此为确保选到孩子们喜欢的老师今日打擂的原则也就明确了。

”他转身继续板书边写边说：“原则是：和气、顺心、公平。

以擂台切磋技艺不可伤了和气；选出的老师要让家长顺心、孩子顺心；选拔方式须在出题、比试、评比各环节确保公平公正。

” “基于此我提出的方案有三点：第一因时间有限今日的擂台仅限十岁孩子参与；第二双方各派一名老师每人给孩子们上一堂十分钟短课内容不限可互动问答亦可游戏教学；第三六堂课结束由孩子们担任裁判将课名写在黑板上选出最喜欢的三个得票多者胜。

” “另有补充说明：其一七至九岁及十一、十二岁的孩子若愿参与明日继续开课。

各个年龄段由老师无记名投票选前三名免学费——第三名免当年学杂费；第二名免学杂费并奖助学金十元；第一名免学杂费并奖二十元。

” “好！”现场掌声雷动。

待声浪稍歇温故续道：“其二为让孩子们有学玩皆宜的场所我们将有奖征集后花园的设计方案欢迎家长参与。

设计方案设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名奖励标准同上。

”喝彩声再度响起。

“其三每学期学校都将举办校际运动会并在童科长等教育局领导支持下选拔优秀学生参加市、省乃至全国比赛为个人、家庭和学校争光！此类奖励标准不低于前两项。

”掌声经久不息。

“我发言到此谢谢大家！下面请童科长指导。

”说完温故退回温习身旁。

全场目光聚焦童达理。

他慢条斯理地整了整衣襟踱至黑板前略一躬身道：“不愧是哥伦比亚大学的教育硕士规则说得头头是道还顺带为学校打了广告后生可畏啊！” “美国教育硕士！”冷心裁听了脸颊一热暗想：“难怪他能举重若轻……我这金陵女大本科生怕是班门弄斧而不自知真是丢人！” 童达理继续道：“和气、顺心、公平的原则我完全赞同；按孩子们的标准选拔老师也是我的心愿。

但擂台方案有三点需商榷：其一温校长与我身为教育管理者不必亲自参赛；其二擂台本该一对一较量三局两胜而非六场后统判；其三由孩子判断较主观裁判权应各占三分之一——您、我、孩子各执一份。

” 说完他直视温故：“温校长您看如何？” 喜欢门西双榜请大家收藏：()门西双榜20小说网更新速度全网最快。

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